Публикации по теме «Учебно-методические материалы» (35001-35020)
Аннотация
Методические указания предназначены для студентов специальности 11.02.09, выполняющих дипломное проектирование. В дипломном проекте рассматриваются вопросы проектирования транспортной сети, приводится схема организации связи и выполняются расчеты волоконно-оптической линии связи.
Презентация сопровождает урок, структура которого соответствует структуре урока ОС «Школа 2100».
Цель этапа дифференциации звуков- научить детей различать смешиваемые звуки и правильно применять их в собственной речи. Задача на данном этапе, постепенно, последовательно дифференцировать [Д], [Д`] - [Т], [Т`] смешиваемые звуки по моторным (двигательным) и акустическим (слуховым) признакам, сначала изолированно,затем в слогах, в словах, в предложениях, и наконец в самостоятельной речи. На этапе дифференциации с помощью специальных упражнений отрабатывают прочный навык, до полного исчезновения в речи звуковых замен.
Данный ресурс выполнен с применением технологического приема «Соты». Ресурс можно использовать в качестве дидактической игры для занятий в начальной школе на уроках окружающего мира или на занятиях внеурочной деятельностью.
Цель: тренировка в запоминании названий северных ягод.
Цель: развитие и сохранение интереса к литературному наследию своей Родины.
Задачи: развивать и сохранять у учащихся интерес к произведениям А.С.Пушкина, интерес к чтению книг и их литературному анализу.
Сфера интересов Эйлера огромна – он интересовался практически всеми науками, и несомненно преуспел в изучении каждой из них. Его деятельность оказала большое влияние на развитие математики, физики, астрономии.
Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКА.
Задачи:
Научить видеть прекрасное, формирование нравственно – эстетической отзывчивости на прекрасное, художественно – творческой активности, проявление фантазии, умение образно воспринимать музыку и откликаться на ее красоту.
Кабинет английского языка, победитель городского смотра-конкурса кабинетов на звание «Образцовый».
Примерная схема анализа внеклассного мероприятия в начальной школе.
Вид занятия.
Тема занятия.
Цели и задачи занятия (образовательные, воспитательные, развивающие).
Оборудование занятия.
Вопросы викторины будут интересны учащимся пятого класса. Возможно использование материала как фрагмента урока при изучении русских народных сказок.
Цели проведения:
- углубить знания учащихся народных сказок;
- прививать учащимся любовь к литературе;
- развивать познавательные способности учащихся.
Цель: воспитание творческих способностей, чувства юмора, умения веселиться, организация досуга.
Задачи:
1. Способствовать формированию у учащихся природоохранное мировоззрение.
2. Развитие у школьников познавательного интереса, логического мышления, остроумия, любознательности.
3. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
Цель: воспитание творческих способностей, чувства юмора, умения веселиться, организация досуга.
Задачи:
1. Способствовать формированию у учащихся природоохранное мировоззрение.
2. Развитие у школьников познавательного интереса, логического мышления, остроумия, любознательности.
3. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
Анализ данного стихотворения является доказательством того, что тема природы является традиционной в лирике Бунина.
Цель урока:
- формирование и расширение представлений учащихся о творчестве И. А. Бунина;
- наблюдение за языковыми средствами создания образности поэтической речи с целью интерпретации замысла поэта.
